2026年春节前后，广东、山东、湖北、湖南、江西、广西、青海等多地发布2026年事业单位招聘计划。2026年事业单位招聘正式启动。
根据公开发布的信息，多省份笔试计划于3月进行。那么，这次事业单位考试有什么新特点？
一个显著特点是，不少岗位的报名年龄有所放宽。比如，根据2026年度山东省属事业单位招聘相关公告，此次招聘的应聘条件为年龄应在40周岁以下，2026年应届硕士、博士研究生报考的，放宽到43周岁以下。
而在各项事业单位招聘中，有大量岗位面向中小学教师。记者采访了解到，有不少非师范专业毕业的高校毕业生希望考中教师编。
中公教育总部研究院专家李茜对21世纪经济报道记者表示，2026年事业单位招聘中，山西联考招聘14604人，教师岗占总量三分之一。各省份招聘年龄门槛呈现弹性，30、35、38周岁乃至其他要求并存，反映岗位差异化的用人导向。
多地考编年龄放宽
从多个省份发布的公告来看，2026年事业单位招聘正式启动。
1月27日，广东省事业单位2026年集中公开招聘高校毕业生公告发布，全省各级事业单位招聘工作人员11066名。
1月29日，山西省2026年事业单位公开招聘公告发布，根据招聘岗位的目录，包括省直党群、省直政府、中央驻晋，以及太原市、大同市等招聘岗位均对外公布。
2月11日，2026年度山东省人事考试计划对外发布，其中山东省省属事业单位公开招聘初级综合类岗位笔试计划于3月22日进行，将在16市设置考区。
从各地发布的招聘公告来看，事业单位的年龄限制不一。比如，根据1月下旬山东省发布的2026年度省属事业单位公开招聘初级综合类岗位人员公告，此次应聘的条件中，年龄应在40周岁以下（1985年1月以后出生），2026年应届硕士、博士研究生报考的，放宽到43周岁以下（1982年1月以后出生）。
而根据2月初发布的湖北省省直事业单位2026年统一公开招聘工作人员岗位表，报考资格条件普遍要求在38周岁及以下，部分针对博士的岗位为40周岁及以下。
1月底，青海省人民政府办公厅印发《2026年全省事业单位人员招聘工作方案》，2026年全省预计招聘事业单位工作人员3000名。其中年龄条件原则上设置为38周岁以下。不过，对报考县、乡事业单位管理岗位和专业技术岗位的，年龄上限可以放宽到43周岁；对报考中小学教师岗位的临聘教师、报考县级公立医院和基层医疗卫生机构医务岗位的医院临聘人员，年龄上限可以放宽到48周岁。
山西事业单位公开招聘的年龄要求则分为四档：30周岁以下、35周岁以下、38周岁以下和40周岁以下，具体以岗位表要求为准。
从考试时间上看，各地也并不统一，不过多数省份的笔试时间集中在3月中下旬。
李茜表示，2026年各地事业单位招聘呈现一些变化，尤其是年龄门槛呈现弹性。“目前来看，整体招录收缩与选拔灵活性增强并存，考生需针对性准备。”
部分非师范生冲刺教师编
从各地发布的招聘计划来看，教师尤其是针对中小学的教师编，占各地招聘人数的25%—35%不等。
那么，2026年中小学教师岗位的招聘呈现什么变化呢？记者浏览了各地的招聘公告，不少城市尤其是省会城市的中小学教师岗位招聘，一般是小学岗位要求学士学位，中学岗位要求硕士学位。
李茜表示，今年中小学教师岗位招聘呈现明显调整，整体招录规模收缩、应聘门槛提升成为两大主线。以湖北省为例，今年计划招聘中小学教师2930人，较去年减少2869人，降幅高达49%。
“在招录要求上，则呈现出‘放宽年龄、提高学历’的特点。一方面，部分岗位年龄上限放宽至38周岁，扩大了候选人才池。另一方面，学历要求水涨船高，特别是在省会及发达地区，硕士学历逐渐成为起步门槛。例如，山西省太原市今年公开招聘的中小学教师岗位，50%的岗位要求硕士研究生及以上学历。”李茜表示。
尽管如此，记者采访了解到，相对其他专业技术门槛较高的岗位，有非常多的非师范生将考编的目标瞄准了中小学的教师编。
“我是河南师范大学本科毕业生，但我的专业不属于师范类专业，所以我需要自己考取教师资格证。”胡婷告诉21世纪经济报道记者，她目前正在集中精力备考甘肃省的教师编制，首选是兰州市的岗位。
胡婷并非个例，吕静也是非师范生，也正在全力备考中小学教师编制。“我本科毕业于西安财经大学会计学专业，但会计行业初期加班多、压力大，相比之下教师有规律的作息和假期，对我吸引力很大。另外，省城新入编教师收入还可以，据我了解在当地算中等偏上，加上有编制退休金高、晋升通道明确，家里人也特别支持我一步到位拿编制。”
当然除了非师范生，还有不少师范生也在备考中小学教师编。陈苗本科毕业于华中师范大学的汉语言文学专业，是师范生。她计划参加河南省的教师编制考试，目标城市首选郑州。
陈苗表示，对中小学教师收入的预期，她比较理性，尽管初期工资不算高，但随着教龄和职称提升会慢慢涨。“我更看重的是寒暑假和工作的纯粹性，这比单纯的高薪更有吸引力。”
如何增加考中几率？
尽管不少高校毕业生全力备考中小学教师编，但是对于考编成功率，很多毕业生相对保守。
陈苗表示，为提升考中概率，她从大四上学期就开始准备，并分三轮复习：去年9到12月打基础，学习教育学、心理学、法律法规等；今年1到2月刷真题，每天进行一套教育基础知识、职业能力倾向测验；3月计划最后冲刺，针对薄弱环节强化，同时练试讲和结构化面试。
“我还报了网课，平时也会和同学组队练结构化面试，对着镜子练试讲，积累教育名言和新课标理念，不过，我自己评估本次考编成功率在30%—40%，因为岗位竞争比较激烈。”陈苗表示。
相对师范生，非师范生更需要加强练习。胡婷表示，为了提升胜算，她的备考策略是“两手抓”：一方面系统学习网课，主攻职业能力倾向测验和综合应用能力，尤其是资料分析和判断推理这些提分重点；另一方面，作为非师范生，面试和试课是短板，她还特意联系了一位在职小学老师指导模拟试讲，努力让自己多点“老师范”。
那么，如何提高考编成功率呢？21世纪经济报道记者以应聘者的身份了解多所中小学招聘要求，一位负责重庆某中学招聘的李老师表示，他们招聘最看重的是发自内心对教学的热爱与对学生需求的敏感。
“目前的招聘方式在筛选专业知识和表达能力上确实高效，但在甄别这种深层特质上存在局限，试讲环节容易让表现力强但缺乏耐心的‘表演型’应聘者占优，而真正关爱学生但性格内敛的人可能被埋没。我们也在考虑在流程中增加‘校园体验日’或真实情境模拟，观察应聘者在非表演状态下与孩子相处的本能反应。”李老师表示。
而河南某小学一位负责招聘的陈老师表示，和往年相比，他们公开招聘的条件有一个非常显著的变化：对工作经验的限定。此外，他们更看重的是课堂组织管理能力和持久的耐心。
“小学阶段的教育有其特殊性，教师不仅要传授知识，更要把几十个性格各异、专注力不同的孩子组织起来，维持课堂秩序，同时还要处理大量琐碎的日常事务和孩子们的情绪问题。如果没有足够的控场能力和耐心，即便专业功底再扎实，也很难在这个岗位上长久地坚持下去。”陈老师表示。
李茜表示，2026年教师编制考试竞争激烈，建议计划考教师编的学子应尽早启动系统复习，特别关注报考地考情，如教育时政热点和新增题型。另外，面试普遍采用“试讲+结构化+答辩”组合，注重教学真实素养，备考时需深入研读课标与教材，通过录像反复演练，避免模板化答题。
为了增加考中概率，尽管不少高校毕业生将考教师编的目标瞄准省城，但是很多人也准备了“B计划”“C计划”。
胡婷表示，如果今年考编未能如愿，她也做好了备选计划：首选是去兰州市的小学应聘合同制老师，既能积累一线教学经验，为来年面试打基础，也能检验自己是否真正适合讲台。其次是考虑合规的教育培训机构，先在教育行业站稳脚跟。
“考虑到郑州竞争太激烈，我也会同步关注洛阳、新乡等周边城市的招聘信息。如果市区竞争太激烈，周边县区我也会考虑。统考如果失利，我还会报特岗教师，服务期满也能转编。”陈苗表示。
（应采访者要求，胡婷、吕静、陈苗均为化名）
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